Bokcirkel utifrån boken

Tidig läsundervisning med ljudningsmetoden

Phonics på svenska

av Linda Fälth och Anna Eva Hallin

Introduktion
Boken är mycket väl lämpad att använda i en bokcirkel på skolan och i kombination med den serie omfattande nio mikrolektioner som finns tillgänglig.

Boken går att läsa från start till slut i olika uppdelningar. Men nedan är ett upplägg, som bygger på att lärarna snabbt får bli konkreta och prova olika övningar och upplägg i klassrummet. Det är viktigt att lära sig den teoretiska grunden och förstå alla mekanismer och begrepp. I nedanstående förslag görs det initialt via mikrolektionerna, som ger en grund. Sedan läses de teoretiska avsnitten i senare delen av bokcirkeln istället och ihop med det genomförs mikrolektionerna ännu en gång både som minnesåterkallning och för att deltagarna då kommer att göra dem utifrån en annan grund och bearbeta dem på ett ännu mer utvecklat sätt.

Vill ni använda nedanstående upplägg så planerar ni självklart in era bokcirkelstillfällen
utifrån det som passar er verksamhet bäst. När vecka för varje tillfälle anges nedan så är det bara ett exempel på ett upplägg som genomförs på en grupp skolor nu läsåret 26-27.

Inför träff 1

a) Gör samtliga micro lessons (går att göra flera ggr) = kompletterar föreläsningen och tar upp bokens alla kärnor. Det tar kort tid samtidigt som det är enkelt och ändå bygger på the Science of Learning (Hur lärande sker).
b) Läs sidorna 71-92.

Träff 1 – Läsförkunskaper (t.ex. V39)

Inför träff 2

a) Genomför övning (-ar) överenskomna vid träff 2.
b) Läs sidorna 93-119.

Träff 2 – Tidig läs- och skrivundervisning (t.ex. V42)

Inför träff 3

a) Genomför övning (-ar) överenskomna vid träff 3.
b) Läs sidorna 121-149.

Träff 3 – Tidig ljudande läsning och tidigt skrivande (t.ex. V45)

Inför träff 4

Genomför övning (-ar) överenskomna vid träff 4. Obs! Kom överens om 1-2 övningar att genomföra inför träff 5 och 1-2 övningar (kan överenskommas vid träff 5), som genomförs inför träff 6.

Träff 4 – Samreflektion om övning (-ar) genomförda inför träffen (t.ex. V48)

Inför träff 5

a) Genomför övning (-ar) överenskomna vid träff 4 (alt. att överenskommits vid träff 5).
b) Läs sidorna 151-193.

Träff 5 – Läraren som modell i tidig läs- och skrivundervisning samt Undervisning steg för steg (t.ex. V05)

Inför träff 6

Läs sidorna 9-39.

Träff 6 – Teoretisk grund och mekanismerna som gör att det fungerar del 1 av 2 (t.ex. V07)

Inför träff 7

a) Läs sidorna 41-70.
b) Repetera samtliga micro lessons.

Träff 7 – Teoretisk grund och mekanismerna som gör att det fungerar del 2 av 2 i
kombination med att bearbeta och reflektera kring hela bokens innehåll (t.ex. V12)

Under bokcirkeln kommer var och en att föra loggbok.
Inför varje bokcirkelträff då det ingått att prova en eller några övningar skriver var
och en i sin loggbok en kortfattad dokumentation om:
– något som fungerat bra,
– något som varit svårt,
– någon elevobservation