John Hattie
David Mitchell
”Jag har vigt mitt liv åt att på olika sätt bidra till inkludering, och inom skolan med hjälp av evidensbaserade lärstrategier. Därför är det verkligen en förmån att få ha en samtalsserie med professorerna John Hattie och David Mitchell. Jag känner mig som ett barn på Julafton, bara det att Julafton kommer flera gånger samma år”. – Kennet
Professor David Mitchell: Det är nog ingen överdrift att kalla professor Mitchell världsledande när det gäller inkludering i skolan och forskning kring densamma. Det finns många mycket kompetenta personer på området runtom i världen, men professor Mitchell har haft och har stor betydelse för området. Han är baserad vid University of Canterbury, Christchurch, Nya Zeeland.
Professor John Hattie: Professor Hattie är ju en av världens mest kända skolforskare alla kategorier. Mest känd är han kanske för sin stora sammanställning av metaanalyser där han synliggör bl.a. i vilken grad olika strategier och undervisningssätt påverkar elevernas studieresultat. Men han är likaledes känd för sitt arbete med Visible Learning där han bl.a. skrivit ett flertal böcker. Han är baserad vid University of Christchurch, Australien.
Medan professor Mitchell kan sägas vara nischad mot inkludering i skolan kan professor Hattie sägas vara nischad mot evidensbaserade lärstrategier. Man kan ju också se det som två sidor av samma mynt, som är beroende av varandra. Inkludering som filosofi – där varenda elev är medräknad och i ett meningsfullt sammanhang – kräver ju olika evidensbaserade lärstrategier för att kunna bli en realitet.
Hattie och Mitchell är helt enkelt två oerhört kompetenta och erfarna professorer, som det är närmast svårt att samtala med utan att det blir dynamiskt och intressant. Här följer en samtalsserie med dem där det kommer ett nytt avsnitt ibland. Det kommer alltid ha koppling inkludering och evidensbaserat lärande, men i övrigt vet man aldrig i förväg när det kommer och vad som blir samtalets fokus.