Dynamiska samtal med expertgrupper
Rundabordssamtalen är – av naturliga skäl – lite längre än övriga intervjuer. Här möts internationellt ledande experter på olika områden, som är viktiga för skolan och våra elever.
Det varvas med helt svenska samtal med nationellt ledande experter, som naturligtvis ofta samtidigt innebär internationell toppklass.
Rundabordssamtalen är nästan alltid multiprofessionella, men ibland låter vi dem också s.a.s. bli lite ”nördiga”, väldigt positivt menat. Det innebär att vissa samtal kommer att bestå av experter på enbart samma område, men som ändå har lite olika perspektiv och infallsvinklar för att de ska bli verkligt dynamiska. En grundtanke med samtalen är att de ska vara inkluderande på så sätt att du som tittar – oavsett bakgrund eller förkunskaper – alltid skall få med dig något nytt från samtalet, d.v.s. få mer behållning än att få bekräftelse på det du redan kan.
Den andra grundtanken är att rundabordssamtalen ska få dig som tittare att tänka och reflektera över din egen undervisning eller ditt eget ledarskap. Ibland kommer ju samtalen kanske att leda till fler frågor än svar, men kan samtidigt leda till att du själv eller att du tillsammans med kollegor kommer fram till era egna svar och använder dem på din/er skola.
Rundabordssamtal 1
Här får du möta några av världens verkliga giganter inom utbildning med fokus på evidensbaserade lärstrategier. I det här samtalet medverkar fem gäster.
Du får möta professor Dylan Wiliam, starkt förknippad med och kanske mest känd som en av de största – kanske den största – inom formativ bedömning. Han håller hög internationell klass inom flera områden av lärande, vilket gör honom till en verkligt spännande samtalspartner i ett rundabordssamtal.
Vidare får du möta professorerna Elizabeth och Robert Bjork, som betytt mycket för forskning kring minnesfunktioner och lärande i ett globalt perspektiv. De har utifrån sina insatser också fått sitt forskningslabb på UCLA i Los Angeles uppkallat efter sig; Bjork Learning and Forgetting Lab.
Vidare får du träffa Efrat Furst – nu till vardags verksam i Tel Aviv vid ett center för forskning och utbildning inom lärarutbildning – som först disputerade inom neurovetenskap med fokus på Human learning and Memory. Efter det utbildade hon sig till lärare. Hon upptäckte och upplevde då att hennes forskningsområde och praktik inte riktigt hängde ihop och gav synergier. Så nu verkar hon för att länka forskning och praktik (= undervisning). Professorerna Wiliam, Bjork och Bjork är redan giganter eller kanske snarare legendarer inom utbildningsområdet, men bli inte överraskad om Efrat Furst också kommer att räknas dit. Hon är en oerhört intressant kompetens, som vi kommer att få höra mycket mer om och ifrån. Gruppen blir så komplett och väldigt dynamisk genom att ännu en kompetens och ett expertområde finns med i mixen.
Här har vi professor Marc Brackett, som till vardags är grundare av och chef för Yale Center for Emotional Intelligence samt professor vid Yale School of Medicine och deras Child Study Centre. Professor Brackett är en av världens främsta experter inom ett område som kallas socioemotionellt lärande och han har särskilt fokus och särskilt stort expertis kopplat till känslor och emotioner kopplat till elevers välmående och lärande. Mot bakgrund av skolans båda uppdrag uppdrag där hälsa och lärande ska gå hand i hand – i kombination med de omfattande utmaningar vi har med psykisk ohälsa bland våra skolungdomar – känns det angeläget att få med det perspektivet. Så det här rundabordssamtalet är med en verkligt multiprofessionell grupp av absolut högsta klass inom deltagarnas olika respektive expertområden. Deltagarna upplevde samtalet som mycket givande för dem själva så vi hoppas och tror att också du som tittare kommer att uppskatta det och få stor behållning av det.
Dylan Wiliam
Efrat Furst
Marc Brackett
Elizabeth Bjork
